특색교육
표창장 운영규정
특색교육표창장 운영규정
표창장 운영규정
- 1. 취 지(필요성)
- 생활 환경의 급격한 변화로 청소년의 생활 형태와 행동양상이 풀어져 무절제한 가치관으로 흐르고 있다. 특히 학력 위주의 일반적인 심성이
- 1) 이기적이며 경쟁의식이 높아져 상호협조 협동정신이 결여되고
- 2) 물자의 남용으로 검소 절약 정신이 희박하고
- 3) 준법정신 의식이 해이하여 자유분방 방종이 생겨나고
- 4) 어렵고 힘든 일(근로)은 기피하고 무사안일적 사고가 심하고
- 5) 인간 애정의 결핍으로 경로효친 정신이 사라지므로
- 희생 봉사하는 결핍된 정 신을 바로잡아 삼현정신을 바로 선양하는 자세를 기르고자 한다.
- 2. 목 표
- 1) 바른 일 착한 일을 찾아 실천하여 보람 있는 정신을 갖게 한다.
- 2) 상호 견제와 상찬을 통하여 협동, 선린 우호의 정신을 갖게 한다.
- 3) 서로 도우며 힘을 모아 명랑한 학교생활과 기풍을 진작시킨다.
- 4) 선행생활을 본받고 계승 실천 신장시켜 사회, 국가 발전에 공헌케 한다.
- 3. 방 침
- 1) 옳고 바르고 착한 일은 부상시켜 본받게 한다.
- 2) 상호 격려하고 칭찬하여 우호를 증진토록 한다.
- 3) 일시적 우발적인 공적보다 지속적으로 내면화된 심성에서 발로된 정신을 중시 한다.
- 4) 선발 기준에 미흡하거나 공적이 미약할 때는 수상하지 않는다.
- 5) 사회적으로 귀감이 되고 명예를 선양하면 수시(임시)로 표창한다.
- 6) 학교에서 시행하는 다른 상과 중복을 피한다.
- 4. 선발 방법
- 1) 시상 학생수는 학급당 2명을 넘지 않는다. (단, 해당 학생이 없을 시엔 시상을 하지 않는다.)
- 2) 표창계획의 취지를 학생들에게 잘 이해시킨다.
- 3) 시상 후 잡음이 일지 않도록 신중을 기한다.
- 4) H·R 시간에 위 항목에 합당한 학생을 추천 받아 서기가 그 내용(공 적)을 누가 기록하여 회의록에 보관한다.
- 5) 6월, 10월 중순경 추천된 학생 중 횟수가 많거나 타당도가 가장 높은 학생 2명을 담임이 선정하여 추천한다.
- 5. 수상 분야와 추천요건
-
수상 분야와 추천요건 상 명 내 용 비 고 준법상 ○ 교칙을 준수하고 공중도덕을 잘 지킨다.
○ 복장이 단정하다.
○ 수업 태도가 양호하다.
○ 학교행사시 질서를 잘 지킨다.근면상 ○ 청소 예습 복습을 열심히 한다.
○학습태도가 성실하며 자습 및 휴식시간을 효율적으로활용한다.
○ 당번활동을 잘 한다.
○ 결석 지각 조퇴가 없고 생활습관이 부지런하다.협동상 ○학급 활동, 학교 활동 (환경 정리, 체육대회, 학예회 등)에적극
협력한다.
○봉사활동 (폐 휴지 수집, 학교봉사, 사회 봉사 등)에적극 참여한다.
○ 어려운 친구와 이웃을 잘 도와준다.예절상 ○ 웃어른을 공경하고 선생님의 가르침에 잘 따른다
○ 식사예절을 잘 지키고 남에게 피해를 주지 않는다.
○ 실내에서는 항상 정숙하게 생활한다.
○ 웃어른께 공손하게 인사를 잘한다.
○ 친구에게 친절하고 항상 고운 말씨를 쓴다.절약상 ○ 용돈을 헛되이 쓰지 않고, 저축을 꾸준히 한다.
○재활용품(교복, 헌 교과서 물려주고 받기 등)활용에적극적으로
참여한다.
○ 군것질을 하지 않고, 학용품을 아껴 쓴다.선행상 ○ 학우의 어려움을 이해하고 도와준다.
○ 나눔의 정신이 뛰어나다
○ 양심을 잘 지키고 무 감독 시험, 무인매점, 한마음 삼현의 날에
적극 참여한다.효행상 ○ 부모에게 효도하고 어른을 공경하는 마음이 뛰어나다.
○ 편부나, 편모슬하에서도 꿋꿋하게 생활하고 구김살이 없다.환경극복상 ○ 의지력이 강하고 스스로 학비조달 (신문 배달 등)에 노력한다.
○ 소녀 가장으로 열심히 노력하여 가계를 꾸려간다.
○ 어려운 집안 형편에도 흔들림 없이 학업에 열중한다.
- 6. 실시시기
- 1994년 3월부터
